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第 360 章（第1页）

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这次演习课总共进行了整整一天的时间，大家中午的午饭吃的都是自己自带的。生怕去了食堂那边，就被人给一网打尽了。

上午的时候，校园里偶尔还能看到在室外出没的绿方成员，等到下午的时候，还没有被抓的绿方同学们也学聪明了，各自找了个隐蔽的地方一猫，安安稳稳的躲到了演习课结束。

这部分同学，很明显，无一不是躲猫猫的高手。

红方这么些的人一起，在学校里跑了一个上午加一个下午，硬是没把这一部分人给翻出来。

按照一般游戏的常理推断，像是这种从头到尾都没有什么突出表现的成员，最后宣布成绩的时候，最多也就混个中庸。

可这并不是游戏，而是一场模拟演习。

在整个校园被设定为劫匪闯入的背景下，他们不理会外界的纷纷扰扰，成功且坚定的保护好了自己。

这一部分同学，哪怕他们在演习课全过程中，甚至都没怎么出现在监控画面中，在负责打分的教官们和老师们的评判中，依旧是绿方阵营中，毫无疑问的最高分。

至于分数最低的，自然是最开始在操场看热闹，结果却让自己惨遭‘俘虏’或淘汰的那部分绿方学生。

不上不下的评分，到最后，反倒是给了偷袭失败的绿方学生们。

因为哪怕是教官和老师们，也无法完全正确的评判，他们的勇气，到底是可贵，还是轻率。

从结果来看，无疑是轻率的。

从出发点来看，他们无法，也不能全盘否定这种勇气。

只希望他们能反思，有勇无谋，和有勇有谋的区别。

嗯……

例子都是摆在他们眼前的。

那位全歼了他们的红方同学，看看人家这小脑瓜，看看人家这细心程度，看看人家这缜密的监控布局，看看人家这不骄不躁，临危不乱，大将之风。

因为自己想要一个临时的小监控，他完美的运用了自己所学到的课本知识！甚至有超纲范围。

这叫什么？

这就叫有勇有谋！

和有勇无谋的区别是什么？

区别就是，俘虏与被俘虏。

演习课程结束，不论是红方成员，还是绿方成员，此时又有了一个统一的身份，c城中学高中部学生。

他们被集中到了操场上，听着总教官给他们做演□□结。

通过音响传播开来的声音很清晰。

总结之余，他们还能听到教官把一部分表现突出的同学，单独拉出来夸，或者骂。

红方同学的成绩评判标准，和绿方的不太一样。但唐楸的表现，教官还有老师们通过监控都看得分明，自然是要被夸的。

至于被单独拉出来骂的，自然是一些在演习课中比较走钢丝的同学。

比如某位绿方同学，一心秉持着最危险的地方就是最安全的地方的想法，学校

里这么多地方不藏，偏要藏在红方基地的隔壁教室里。

结果演习课开始了还没有二十分钟，就被人给翻了出来。直接淘汰。

操场上，被夸了，以及拿高分了的同学昂首挺胸，神采奕奕。心知自己应该拿演习低分了的同学，则是截然相反的情状，低头叹气声连绵不绝。

临放学的前几分钟，高三的年级主任走到讲台上，结果话筒，最后给大家布置了一个作业：每位学生写一篇关于本次演习课的总结心得，得低分的同学，要在总结中反思，自己为什么会得低分。

算是给今天的演习课画上了句号。

一篇总结，对于已经上高中了的所有学生来说，都算是小事一桩，并没有影响到大家演习结束后，依旧沉浸在激荡余韵中的心情。

放学时，和小伙伴们结伴往校外走去的唐楸，还能听到周围其他同学，一边走路，一边和同伴们讨论演习过程的声音。

等到大家一起坐上车后，今天在学校里躲了一天猫猫的周廪才想起来，看向傅洵问：“对了傅洵，你今天当了一天的人质，演习分数怎么算啊？（）”

傅洵的情况和其他≈lso;人质≈rso;不太一样，自然不能直接按低分算，不然就太不公平了。

没等傅洵自己开口，和他同队的江迩就替他解答：早上领道具的时候教官说了，傅洵的成绩按优秀分数算。?（）_[（（）”

毕竟最开始把傅洵‘锁’了，就是因为他的个人实力，太影响平衡。

放绿方，容易把红方成员们空手反杀。

放红方，容易像老鹰逮兔子似的，把绿方同学一逮一个准儿。

周廪闻言点头。

这还行。

这边周廪和江迩交流完毕，那边庞嘉齐又扭头看向后方，语气期待的开口问：“楸楸，今天的录像我能复制一份留下来收藏吗？”