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“陛下,如果读书人不同意怎么办?”
思索良久之后,礼部尚书刘宗周问出了最后一个问题。
此话一出,皇极殿内群臣皆是浑身一震,脸色也跟着严肃了起来,面带担忧之色。
从皇帝提出科举改革开始到现在的诸多问题,皇帝一一进行了解答,且都基本是无懈可击。
既有基本的规划和步骤,也有对未来的展望,他们没有不同意的道理。
可问题是他们同意没用,数万童生、秀才、举人才是最关键的。
“他们同不同意的重要吗?”
在群臣大不讳的注视中,崇祯轻飘飘的吐出一句。
话虽然轻轻,却犹如洪钟大吕在心中骤响,让群臣面色一紧、头皮发麻。
他们都是熟知皇帝的,皇帝越是这种语气的,杀意越大。
“这数万人中总是有同意的,有多少算多少,先到先入学,招满了你就是砸银子都不会再收你了。
若是人数不够那也无所谓,反正现在内部澄清、外部安宁,惩处、病退、丁忧、告休的官员也不算太多,朕就不信入学的学子还没有告休的官员多。
朕允许他们议论,有想法和建议的也可以送到当地府衙并转送到北京,但若是趁机聚众闹事、反抗等等,那就看看征南大军的将士们还能不能提的动刀了。
还有没有问题,一并提出来!”
群臣齐齐摇头。
“既然诸位没有问题了,那朕就来安排具体的事务了。”
崇祯看了群臣一眼:“刘爱卿,礼部牵头,会同六部九卿,商议设立哪些学科,以适用和研究为主,并确定各学科所学课程,区别主次,具体参考讲武堂;
第二,根据各州县情况,推测具体所需的社学、郡学数量,以及现存社学、郡学数量,所缺数量。
第三、大学分为综合类和技术性两种,综合类暂定一所,以国子监为基础进行改制,技术类就是五大研究院下设置的学院,两者不分高低。
第四、社学、郡学内需要设置那些官职,也都逃细化出来,要精简。
第五,招生,所有已经参加过一次院试的且未考中童生的学子全部进入社学一年,现有的童生是全部进入社学三年,还是按成绩分成社学二年和社学三年,按什么标准来分?
秀才考郡学后是不是要分成一年和两年、少量三年?举人考国学也是分成按照成绩分成一二三三个年级。
这些你可以参考以往的廪生、增生、附生的的形式来重新区分。
至于对普通学子的招生则在后年,也就是崇祯八年的九月开始招生。
朕给你一年的时间,能不能做到?”
“臣遵旨!”
刘宗周想了想后,立刻给了回复。
“范爱卿,待礼部提出所缺社学和郡学的数量后,工部派出官员到当地进行修建,这几年整顿吏治等查抄了不少官员、富商士绅的宅院,可以利用的加以利用。
你们也不要有局限性,非得将一个县的社学学生都放在一起,按照推算,平均每个县是两百到三百人左右,分两三个地方也是可以的。
如此就能将查抄的宅院给利用起来,然后再慢慢的调整或者新建。
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