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第146章 砂哥的武校（第2页）

你不管不顾的，只讲自己玩得开心，她如果怀孕了呢？你是让她生下来，还是让她流产。

生下来算谁的？谁来养育？

你可考虑过这些后果。可考虑过流产对她身体的影响？可考虑过一个情史混乱的女孩子，将来怎么嫁人？

将心比心，你本人作为见一个爱一个的男人，可愿意娶一个见一个爱一个女人？

水蛇腰跟了你那么多年，你也没有给人家一个名分，你说她像另一个你，是不是因为她情史混乱的缘故？

你自己内心里都看不上这样的女孩子吧，你还去祸害人家，一边津津有味地吃着碗里的饭，还一边吐口水嫌弃饭难吃。”

朱一平老老实实地回答，“我没考虑那么多，也没你说的那么复杂。”

“所以，你就是一渣男本渣！你还嫌弃我管闲事，我牠么真是窝火，你们都是天命之子，天马行空，想干嘛干嘛，我得像个老妈子一样各种操心、各种患得患失，还被你们说成有意针对。”

朱一平半天没说话，窦豆又道，“从一个单位来讲，我之前就跟你说过，我们不是一盘散沙，不是乌合之众，我们是有组织、有纪律的。

我这个单位不允许再有类似的事情发生，我必须要拨乱反正，正本清源。

不然的话，不出一年，我们凌霄办事处，就会声名狼藉，就得灰溜溜的滚回上海。

你还觉得我的顾虑是多余的吗？我的多管闲事是错的吗？

如果，你跟竹叶青是奔着结婚去的，正儿八经谈恋爱，我大力支持。如果只是玩玩，你还是不要祸害人家女孩子了。

还有，不是我危言耸听，你可能没见识过一个为爱发狂的女孩子能做出什么事。

远的不说，就我那师父，这么好这么专一的男人，因为不愿意娶他不喜欢的一个女孩子，那女孩子就放火烧了他家，让我师父一夕回到解放前，不是我师母养着他，他连饭都吃不上。

你自己好自为之吧，就水蛇腰那样的，心里不知道憋着什么大招呢，没准哪天惹急了眼，趁你睡着了，也给你来个冬天里的一把火。”

艺术家都比较惜命，朱一平还真被吓到了。再也不敢不把水蛇腰当腕，整天“娜娜，娜娜”地叫的肉麻。

就是不知道这种热度能保持多久。

跟竹叶青也不敢再乱来了。

五一小长假后，窦豆的事儿一件接一件，先是参加了丽江市宁宇县大马乡政府举行的电脑捐赠仪式，后是参加了砂哥武术学校的校园网管理系统招标。

窦豆本打算让猴子和竹叶青去的，但是砂哥特意邀请窦豆和凌霄办事处的人都过去玩玩。

竹叶青虽然对窦豆的安排不满意，但是也没办法，很不情愿的跟猴子住进了白铁原租的小院里，这次也是极不情愿的随猴子一起跟窦豆、胖子汇合后，直奔武术学校。

窦豆一行人到达武术学校的时候，砂哥和武校的副校长及一些管理人员正等在校门口。

把窦豆他们迎进校长办公室以后，砂哥指着一个矮胖的年轻人对大家介绍说：

“这是我武校的副校长李小兵，他虽然年轻，但是很有管理才能，这些年武校在他的打理下，名声越来越大，招生人数年年递增，我这学校已经扩建三次了，校舍还是紧张呢。”

大家不约而同的带着钦佩的目光看向李小兵，李小兵颇有点羞涩的挠挠头，说：

“哈哈，还是砂校长名气大，大家都是慕名而来的，我们这个学校的学生来自全国各地，还有几个老外呢。”

窦豆问道：“我们可以在校园里转转吗？”

砂哥爽快的说：“当然可以了。我们学校今天下午有个教师演讲活动，你们有兴趣参加吗？”

窦豆很感兴趣的说：“当然感兴趣了，我本来打算到学校里兼职做拓展课教师的，可是一来学校离凌霄大院太远，二来绝大部分学校都没开设拓展课，单独给我开一节拓展课，他们觉得很为难，所以就作罢了。”

李小兵很感兴趣地问道，“拓展课是什么课？野外拓展吗？”

窦豆回答说：“我特意上网查了，这是上海二期课改以后开设的课程，它包括基础课、拓展课和研究型课三类课程。

目前在上海，三类课程基本上都开设齐全了，但是一些内地学校大多数只开设了基础课。

内地的重点学校就不一样，很多学校都开设了研究型课，并且成绩斐然。说明他们充分认识到了研究型课程对学生的影响。

拓展课主要是培养学生兴趣和特长的，它是基础课里学不到的东西，比如剪纸、茶艺、烹调、羽毛球、乒乓球等等。

研究型课是培养学生自主发现问题、研究问题的能力，通过这种学习，让学生学会合作、善于发现问题，养成良好、科学的学习习惯和科学的研究方法，以及关心社会、关心集体、关心他人的品质。”

竹叶青抢着说：“对对对，我上小学时，拓展课上学了布嵌画，上初中和高中都是学的舞蹈。”

竹叶青说着兴致勃勃的做了几个舞蹈动作。猴子也兴致很高的说：“我初中时学了武术，胖子你拓展课学了啥？”

胖子笑了笑说，“我先学的围棋，可是总输，后来又改了硬笔书法。”

李小兵奇怪道：“开设了这么多门呀？”

竹叶青回答说：“每个学校开设的拓展课都不一样。”

窦豆补充说：“它是根据教师不同的特长来决定开设哪些拓展课，我听上海来云南执教的南老师说，他的前辈以前还学做纳鞋底呢。

那种教育其实也挺好，走的是学以致用实用主义路线。

现在学校教育难免有一些缺失，走升学路线的精英教育更注重升学。

精英毕竟是少数，毕竟更多的学生是要走向社会、走向生活的。

很多学生既没学好文化课，也没有学会最起码的生活能力、生存能力，还养成了很多好逸恶劳、眼高于顶、不能脚踏实地、浮躁自大的坏毛病。