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140、上学3（第1页）

新人搞剧本，毛病一定很多。想往里塞的内容太多，太拖沓，转折不够清晰不够干脆，或是转折太多，台词太用力或不够清楚，等等。

不过柳苇接下来就没有再插手了。王老师和许老师教她的时候也是让她先去犯错，然后再教。

她也没有抢角色，主动要了一个女警察的角色，全程都只做一个托戏的配角，保证发挥稳定，让其他演员能够尽情发挥。

因为她自认不缺出头的机会和角色，学校里再跟同学抢就过头了，同学们需要表现的机会，而她不需要了，她来学校是来学习的，建立系统的知识体系，丰富知识库，丰富眼界，养成良好的学习习惯，这样在离开学校之后也能继续自学。

这是她来的目的。

但是女警察这个配角也让她尝到了不一样的成果。

这是在片场学不到的。

片场你要保证自己每一次都是最好的发挥。

但现在她要做的是收着演，还要保持一样的水平。

这个学习非常好玩！

她最后甚至暗暗要求自己说每一句台词时的语气和速度都保持得尽量一致。

当然，更重要的是配合跟她对戏的王蔚然，让她能尽情发挥自己想发挥的，不去打扰对方，但又不能让对方出戏。

军训最后一天就是联欢，所有小组都要上去表演节目，表演系的节目当然最受期待，还有其他系的外援呢。

当然，柳苇这一组没请外援。

……因为柳苇从来不知道还可以请外系的人来帮忙。

但为什么其他几个人也不提就不清楚了。

表演时，围观的人很多，大家都很认真看。

王蔚然、倪未鸿和宋兵寅三个人都演得很激动，情绪很饱满，声调都比平时排演时高不少，语速也加快了。

柳苇上场后不得不配合他们，但最后还是顺着她的节奏，慢慢的把语调和语速又调整回来了。

小品只有十分钟，情节其实很简单。

就两张桌子两把椅子。

先是宋兵寅、倪未鸿这一组上场，简单的询问后大家就知道这是警察和入室小偷。

宋兵寅是演男警察，倪未鸿是小偷。倪未鸿说：“那还是我报的警呢！警察叔叔，我报警算不算立功啊？”

他这句台词后就引出了柳苇和王蔚然。

柳苇是女警察，表情淡定，语调舒缓平静，问：“姓名？”

“年龄？”

“与死者是什么关系？”

王蔚然：“我们是夫妻。”

柳苇：“是你杀了死者吗？”

王蔚然：“是。”

柳苇：“你用什么杀了他？”

“你为什么杀他？”

接下来是王蔚然的独角戏。

关于为什么杀夫这一点，一开始只定的是家暴，但后来元素就塞得太多了，赌-博、吸d、婆媳关系，等等。

元素太多会影响观者的情绪，按柳苇的想法，家暴这个杀夫的理由就足够了，但另外三个小伙伴都认为需要更多的爆点，结果就往里塞了太多的内容。

底下的观众在看这一段时，明明应该同情，再不然无感也可以，结果王蔚然哭着哭着，底下开始笑起来。

“他家暴。”