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第29章 改名（第1页）

一开始大家想的都很简单，补习嘛，肯定是奈奈子为主要的那个“老师”。毕竟都是一年级，学的内容一样。

结果真到了奈奈子补习的时候，大家有点傻眼。

文科还好，理科的奈奈子……知识范围不是一般的广，亦或者，大脑不是一般的灵活。

先拿一道求不规则阴影区域面积的数学几何题举例。

这道题的难点在于想要求阴影面积需要做两条辅助线，然后再根据不同的面积公式求解，月考试题里有相似的题型，所以补习肯定要针对性的刷题练习，这个过程肯定要给切原解释清楚的。

但到了奈奈子那里，开口就是：

“你建立一个平面直角坐标系，定积分求一下就行了，基础题，很简单。”

当时切原赤也的表情是一脸懵逼，转头问学长们“定积分是啥”，学长们也很茫然，他们也没学定积分来着，或者更准确点说，这个名词好像不是国中该接触的？

仁王、幸村、真田和柳的数学都不错，四个人去年还一起参加过多校联合的数学竞赛，当时柳生也在，只是那会儿还没现在这么熟悉。

但这并不妨碍他们对数学的了解都要比一般的国中生深入，所以他们听见定积分这个词并不算陌生，但……这好像是国高的知识点？

“puri，奈奈子你遇到这种题都这么解吗？”仁王好奇问了一句。

奈奈子应得也是理所当然：“对啊，这样简单嘛。”

“……”简单……吗？

如果对于会用定积分的人来说，确实简单，但对于不会的人来说，是难上加难。

仁王倒不觉得奈奈子的解法有什么问题，而且数学这门课，老师们是不介意学生用什么方法的，解出来是正确的，步骤明晰就能得分，但是用来教切原就不行——走路还没学会就想跑？那是不可能的。

所以数学，换了仁王雅治。

紧接着是物理。

国一的物理也比较简单，时间、速度、位移、路程之类的，顶多就是题目复杂一些，这教起来应该没事了吧？

但还是不行。

正选们亲眼看着切原捧着一道两人相遇的填空题问奈奈子“这题是怎么解的”的时候，奈奈子回答“这不是看一眼就得到答案的事情吗？”

正选们：？？？

奈奈子的理科，这么好的吗？

小学时就见识过奈奈子理科功力的柳莲二保持沉默，乐的看戏，啊不，收集数据。

好在，即使不教理科，奈奈子还可以教文科，奈奈子的文科没有这种“一眼看出来”的情况出现，她就是一字一句照着书本来的，这让正选们松了口气。

那行吧，理科他们负责。

文科有奈奈子了，理科也不需要那么多人，于是英语就被交给了柳莲二——幸村绝对不是因为他们在为奈奈子的理科水平惊讶时柳莲二迅速挥笔记录的事情而报复——绝对不是。

但切原赤也的英语就好像游戏里的npc，无论玩家的经验怎么涨，技能如何升级，npc都是不动如山，自顾自的。

切原赤也的英语也有它自己的想法，教的人可以在这个过程中自我提升，但它岿然不动，该错的还是错的，该对的下次不一定对。

按切原的说法是之前蒙对了，这次没蒙对，就这么草率。

英语这么教下来，切原赤也的血压没高，柳的要高了，所以在一周的补习过程中，切原的英语补习“老师”从柳和真田，换到柳生和幸村，再到桑原和奈奈子。

大家都已无可奈何，只能寄希望于思维比较天马行空的奈奈子和执行力超强的桑原两人。

更具体的理由？

“桑原的英语一直非常优秀，而且口语也很流利；奈奈子的英语更是常常满分，想必一定有过人的学习方式，就拜托你们了。”

以上是幸村的原话。

桑原≈奈奈子：“……”

两人接受了这个挑战，并把赤也的文科交了出去。

切原的文科算是相对较好的——虽然还是不及格，但比教英语来的舒服多了，幸村他们可以说是狠狠地松了口气，但又开始为切原的英语担心，同时也在为桑原和奈奈子担心。

不过两人没有立刻开始，而是凑在一起商量了一通，最后倒是真的想到了好方法。

他们抱了一大筐网球，用记号笔在网球上写了单词，然后又准备了26个贴着英文字母的两个巴掌那么大的纸盒。

“先从单词开始，”奈奈子举着网球，“我们之前月考的内容主要就是单词的拼写和翻译，以及一些简单的语法短句，所以，赤也你现在的任务就是记单词。”

桑原补充到：“我扔一个网球给你，会说出它的意思，你需要看清楚网球上单词的字母并记住顺序，依次扔进对应的字母盒内。”

“所有网球都正确才算完成任务，明白吗？”

“明白！”只要和网球相关切原就兴奋，哪怕这些网球和他最讨厌的英语关联了起来，“就算只是扔网球，我也是最强的王牌！”