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第1009章 变形课上的猫头鹰（第2页）

如果真是这样，那特意用漂浮咒送去位于教工席中间的麦格教授，就多少显得有点刻意了。

比起麦格教授来，同就在身边的斯拉格霍恩、或是平时关系就非常好的斯普劳特分享自己的喜悦似乎才更正常一些。

当然了，说到底，这不过都是赫敏自顾自的臆测罢了。兴许打从一开始，那就不是辛尼斯塔教授家里送来的信件呢？

并没有一路想到玛卡那边去的赫敏，很快就将自己胡乱猜想的内容抛到了脑后，继续低头看起了今天的《预言家日报》。

不多时，她将报纸随手叠起来放在了一边，喝了口果汁才嘀咕着道：

“又是一篇空洞无味的新闻……关于非洲魔法界那边的情况，就没有更具体的取材了吗？这还不如看丽塔·斯基特的稿子，起码她只靠编都能多编些内容出来……”

坐在对面的罗恩听她这么说，多少有些诧异地朝这边看了一眼——以前那个凡事都极度认真的赫敏，可不会说出这种话来。

“……原来，大家都在一点点发生改变啊！”

可罗恩也并没发现，单就性格而言，他才是在座所有人当中变化最大的那一个。

……

今天上午，赫敏她们的一、二课时是魔药课。

斯拉格霍恩的课堂还是很有趣的，即便是难度颇高的s课程，在他的教学之下也会变得相对轻松很多。

连续两个课时结束，大家都没有像上斯内普的黑魔法防御术课那样感到疲惫，提起书袋便往各自的下一个教室行去。

“今天该学变量变形了吧？减量我倒是没问题，可增量究竟该怎么做啊……”

听着罗恩在旁边一个劲地嘟哝，赫敏其实也能理解他的头疼——魔咒学因为有玛卡的资料，R.A.成员们的成绩一概都不错，但其中却只包含了一小部分变形学的内容。

作为与魔咒学有部分重叠的高难度学科，大家在那些资料的帮助下早已尝到了有玛卡进行书面指导的甜头。

可现如今到了六年级，重合的部分却是越来越少了。

赫敏自己倒是还好，以她的理解力，只凭麦格教授的讲课与书本的辅佐，很快便能找到学习提高的理论方向。

但是对于罗恩这种本就很勉强才能跟上的学生来说，学起来就相当困难了。

而更不幸的是，事到如今，s级别的理论内容已经不是光靠别人的帮助就能学好的了。就算赫敏很愿意施以援手，那些复杂的理论和图解也没那么容易用更简单的方式去作出解读。

用爱莫能助的眼神朝罗恩瞥了一眼，赫敏率先踏入了一楼的变形术课教室。

几分钟过后，麦格教授便也来到了教室前，伴着上课的铃声宣布了这堂课的开始。

“昨天已经讲完了人体变形，那么今天我们讲变量变形。”

“变量变形术，又称为‘大变量变形’，指的是让较小的生命或非生命体以大幅度增减物质总量的方式，达到整体变大或是变小目的的高级变形术运用……”

麦格教授的课堂与她的性格一样，总是显得很严肃。而较高的理论素养与一丝不苟的学术态度，也使得这门本就难度很高的课程变得更加艰深难懂。

不过她教了这么多年的学生，自然也清楚后期的理论相当枯燥。

是以，她也常常会通过多样化的实践手段，让小巫师们能够切身体会到其中的乐趣与变化。

今天也是如此，在讲述了基础的书面理论之后，她打算先对几个平时成绩比较差的学生施放一道减量变形术，让他们感受一下其中的奥妙。

可就在这时，窗外却忽然飞来一只猫头鹰落在了外面的窗台上，“咚咚”地啄了两下窗户玻璃。

“嗯？”

扭头看了看，麦格当即道：

“各位同学，请先回忆一下上学期我们曾经学过的消失咒理论，并自己将课本上的解析文段多读几遍。”

说罢，她便快步过去打开了窗户，将那猫头鹰脚上信筒中的纸条取了出来。

然则，只是稍稍展开来一看，她的表情就起了变化。

“怎么回事？是凤凰社的纸条吗……那上面写了什么？”

即便是很小的表情改变，也没能逃过赫敏那细致入微的观察。

因为她知道，麦格教授很少会在课堂上收到猫头鹰的来件，一般那都是直接送去校长室由身为助理的夏洛特代为收取的。

不知怎么的，她忽然就想起了早上自己在礼堂中的那些个胡思乱想。