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第一千五百八十一章 黑暗中的温暖天籁（第1页）

《放牛班的春天》彻底成为了中海国际电影节的当头炮。

影评人杜向海也第一时间为这部电影写了长评。

“看过很多老师改变学生的电影，看完之后往往都带着满腔的动力和激情，充满着让人努力奋斗的力量。但《放牛班的春天》却有着微妙的不同，看完之后觉得温暖又感动，这大概是影片的气质在作祟吧。

这部电影相比于其他的热血青春电影更加细水长流。虽然从开头的压抑严肃，到彼此都慢慢打开心扉，再到最后的相互了解相互信任却面临分离，这些情节都和其他的电影相似，但不那么完满的结局却让这个故事有了一种淡淡的忧伤和无奈，更显动人。

音乐是贯穿这部电影最重要的元素，孩子们的歌声从一个个的毫无技巧参差不齐，到最后能配合着唱出美妙的音乐，是马修先生，也是孩子们共同的努力和进步。音乐拉近了他们之间的距离，也改变了他们处世的方式。

可以说电影真正的把天籁两个字诠释了出来，听说这部电影的配乐请来了古典音乐大师亲自操刀，果然不同凡响。

马修老师不是一个一味袒护的一味相信爱的教育的热血老师，他经历了很多世事和人情，他也有妥协的时候。但他相信音乐的力量，有眼光去看到孩子们的才华，有耐心去呵护孩子们在音乐上的一腔热忱。皮埃尔每一次歌唱的时候，我都见到了一个真心热爱音乐并且有着音乐天赋的孩子，幸运的是他能遇到马修先生这样愿意去呵护他帮助他的老师。

非常不舍得这样的老师黯然离开他爱的孩子，但也非常喜欢最后马修先生被辞退的时候的一段，他带着失落走出教学楼看到没有一个孩子来送，但当他再走几步，就见到那些孩子们折的纸飞机、见到窗口不断挥舞着告别的小手，听到孩子们为他唱的那首歌：

看看你经过的路上孩子们迷了路向他们伸出手拉他们一把步向往后的日子黑暗中的方向希望之光生命中的热忱荣耀之巷

童年的欢乐转瞬消逝被遗忘一道绚烂金光在小道尽头闪亮黑暗中的方向希望之光生命中的热忱荣耀之巷......

其实，这世界就像《放牛班的春天》里的“池塘畔底”，每个人都在肆虐着，东冲西撞，好像都是这个世界的错一样。

电影的精彩和精妙之处在于，每个人都能在学校里的孩子上找到自己的影子，然后看着一个不妥协的秃头老师，对着这个虚妄的世界进行着一次又一次冲锋，以音乐的方式，以温柔的方式，以不动声色的方式。

他来到“池塘畔底”之前，已经见证了生活的苦难。

电影里他也曾绝望，郁郁不得志。

但是他从不曾放弃，不得不说李易导演真的是越来越厉害了，做为最擅长煽情和催泪的导演，这一次，他却保持了极大的克制。

其中的克制，克制煽情，克制讲道理，克制说一切教条式的话语以及名言警句。

它只试图安静地讲一个故事，讲一个普通人对抗世界的无趣和荒谬，无聊和虚妄，恶意和丑陋。以一首黑夜之歌的方式，以一种结尾里是灿烂盎然的方式。

它是在讲一个东冲西撞渴望得到回报，丢盔卸甲之后在不经意发现一丝生活的意义，不经意间得到了生活的回报的故事。

我们身边有太多这样的故事，也是平凡的人能够到达的故事。

我们有很多关于教育的影片，但是总是会不经意间，试图告诉你，你应该怎么做！

但是《放牛班的春天》并不是！

这个电影的内容和名字真的吻合，放牛班是不安分学生的总称，而春天就是他们新的人生。

马修进入学校的第一天，就被迫点一个学生关禁闭，因为这个孩子恶作剧用墨水瓶把管教员的眼睛砸伤，马修老师知道谁是罪魁祸首但是他没有选择把孩子交给冷酷的校长，

而是和他约定。让这孩子去照顾管教员。管教员也因此很感激，说道：你并不是无药可救，其实你是个好孩子。虽然是一句平常的话，但是却让这个嚣张跋扈的孩子沉默了。

这个方式不论是父母还是老师都做的很少的，大家都提倡谁的错谁担，

遇到这样的老师，我相信哪怕是那样的被认为是“放牛班”的孩子，也会沉默，为什么？

因为从来没有人对他们说过，其实你是个好孩子。

马修老师让这个孩子去照顾管教员让他学会了承担责任，而学会承担责任后这个孩子也就知道自己行为的错误，甚至在管教员病情恶化后他会很担心的问“他会死吗？”

第一节课马修老师就让每个人写下自己的梦想，出乎意料的是，每个孩子都很认真，老师和家长可能从不知道，这些尚未成熟的心灵中所怀的天真烂漫的梦想：热气球飞行员，建筑家，驯虎员，甚至是像拿破仑一样的将军。

池塘畔底里的孩子们有很多是因为父母的原因才会成了“顽劣儿童”，他们渴望父母的爱，渴望父母的关注，可是父母总是以为给了吃给了穿就够了，对于一个孩子来说，他想要的只是有人陪伴，有人关注，有人理解。所以他们想方设法的寻求关注。

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电影里马修老师很耐心的培养天赋很高的皮埃尔，甚至帮他联系里昂音乐学院，给皮埃尔独唱的机会。对于唱不对音的学生他也会找到学生的闪光点，比如说科尔班，马修老师让他担任乐架。

这些孩子从刚开始对马修老师的恶作剧转为信任依赖，在皮埃尔把墨水扔到马修老师头上时，一群孩子推他，说着你怎么能这样。孩子可能是这个世界上最纯洁，最单纯，最容易被打动的人了，他们也清楚是非，也明白对错，只是大人从不给他们平等的机会，总以为我们吃过的米多，走过的路远，我们说什么都是真理。其实孩子才是最需要理解的一方，我们却往往忽略了。

其实孩子们远远比我们想象的要善良，没有谁是天生的“坏孩子”，孩子的启蒙《三字经》里面有“人之初，性本善，性相近，习相远......”

道理我们每个人都懂，但是真正到了自己身上的时候，却往往总会忽略这一切。

马修为了不让皮埃尔的天赋消失，花费心血，在合唱里他选择取消皮埃尔的独唱部分，让皮埃尔受到了冷落，却在伯爵夫人观看演出时，三次示意皮埃尔歌唱，那一刻，皮埃尔真真实实的懂得了感激。

如果你要做什么，那就用行为表示，以身作则一定是最好的教育方法。

虽然最后因为一场火马修老师被解雇离开了学校，但是他的到来让整个学校发生了翻天覆地的变化，连管教员都变了，他们开始关心孩子，最后联名投诉了残酷的校长。那个叫佩皮诺的也迎来了他的星期六。

这是马修带来的，他就像是一股春风，吹来了春天的气息！

让人们明白，原来孩子们并不是他们认为的“无可救药”！

让他们知道的，原来他们可以让孩子们变得更好！