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第五章 所有人等待的正主（第1页）

可以说计划谷的培训目的，除了庄霖等少数人外，大多数人只需要适应另一种环境，改变一点简单的说话习惯，然后继续做自己就行了。

可这个时代的大多数人家，本就没有多么复杂的电器，连电视都少，需要做出的割舍没那么多，也没那么复杂。

与之相对的反倒是外头的生活压力一点也不少，甚至真有人拼力为温饱而努力。

而在这里，在计划谷，正应了周翔林那句话，不要说什么演，把这当生活就好。

只要融入生活，就会发现这里的美好！

短短三个月，庄霖都已经融入进去了，第三月个开始，学塾就不再是集合培训场地，因为孩子们来上课了。

孩童的培训是最难的，但同样也是可塑性最强的。

年纪大一点的已经懂事的，其实和其他演员培训差不多。

而年纪小一点的孩子，需要多费一点心，并且不能有过多的其他培训人员出现，在学塾需要庄霖这位夫子树立威严，在家需要家人的引导。

虽然比较麻烦，可一旦接受了现在的身份，那么孩子们就必然是这里最自然的那一群人，带给这里更强烈的生气！

庄霖不得不庆幸，这个时代还没有智能手机平板电脑，没有让人眼花缭乱的网络。

否则小孩子若是从小就玩这些东西，那印记可就太深了。

而现在，一切都变得顺利。

一个孩童，从生活习惯到言语习惯，都会不自觉在耳濡目染中向着环境靠拢。

那些年纪较小的孩童大多是比庄霖更早几批来此居住的，本就适应了许久，又加上几个月的学塾教导，孩子们已经很自然适应了学塾的学习。

对付这群孩子，本就已经有经验的庄霖那是手拿把掐，轻轻松松！

甚至在路上遇上庄霖，有的孩子会上前向夫子问好，有的则会下意识想要躲避夫子。

能有这种自然的表现，既是庄霖夫子形象已经建立，也足以证明孩子们融入了这里的生活，或者说，已经自然入戏了！

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当然也不是没烦恼。

虽然庄霖本身就有一定功底，但是得在短短半年多时间内，对古篆体等古代常用文字进行补强学习，他毕竟是夫子，教学生们也得真教。

所幸庄霖发现自己脑子好使不少，可能是压力小了吧，尤其来了这里之后，生活环境也好，所以应付任务游刃有余。

十二月中旬，也是阴历冬月中旬。

纵然山谷中气候宜人，但温度也已经降下来了。

学塾学堂已经封闭了门窗，几十个孩童一起在堂内倒也不觉得冷，或者说，顾不上冷。

虽然庄霖讲学也有自己的技巧，寓教于乐以古时典故再加自编古事，将一些枯燥的内容教给学生们。

但是学生，终究是要面对考试的。

这会就是考试的时候。

当然也不是多夸张的考试，不需要学生们用新学的复杂文字创作文章，只需要用文字把之前教过的诗经中诗歌随便默写一篇出来就行。

有的孩子相对落笔相对轻松，有的孩子年纪小又顽皮，此刻的小脸上就分外苦恼。

庄霖就端坐在上方书案之后，学生们自以为隐晦的小动作，在他这尽收眼底，甚至能看到一些孩子带着畏惧，小心翼翼看他一眼又偷瞄旁边。

“啪”

戒尺在桌上轻轻一拍，一大半孩子的身子都抖了一下。

即便夫子似乎从没有怎么用戒尺打过谁，但就是每个孩子都怕。

“写不出来便写不出来，人生在世，既要懂得变通，也要坐得端行得正，聪慧不是在这时候用的！”