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第38节（第2页）

“卧槽！”江柏突然惊呼一声，抢过严律手中的碗仔细端详起来，“这个好像是宋朝的瓷碗。”

江雨不敢置信地凑过去看，“这么个破碗，看着跟咱们平时用的老瓷碗没什么区别啊。”

江柏白了她一眼，“你看这碗的器型，像不像倒置的斗笠，还有这形态，轻盈雅致，这可是宋代极具特色的斗笠碗……”

江雨：“这么说这碗是个古董了？”

江柏不是很确定地道：“我也不是清楚，我又不是专门学古董鉴赏的。不过，真的很像，姐，要不咱去找人鉴定一下？”

盛世古董，乱世黄金。

这年头的古董，根本就不值钱，五十年代打土豪斗地主那会，被毁坏的古董文物不知道有多少。

再过两年，又将会掀起一股“破四旧”的运动狂潮，到时，古书、瓷器、字画等文物，不是被砸烂就是被焚烧。

所以，即使你拿这碗去鉴定，鉴定出来是真的也没用，没人会买，除非自己收藏，且你要藏好了，藏到三四十年后，它才会值钱！

但这也存在一定的风险，要是让人知道你收藏古董，等到运动来临的时候，难保别人不会以此来告发你。

想到这，江雨立即打消了收藏古董这个念头，为了以防万一，她还是不要冒这个险为好。

“算了吧，管它是真是假，能用就行。”以后机会多的是，不急于一时。

江柏心疼地道：“还是收起来供着吧，万一不小心摔碎了多可惜啊！”

江雨问他：“你是不是很喜欢古玩字画这些东西？”

江柏笑了笑，既没承认也没否认。

他们老校长就很喜欢收藏一些老物件，不管是瓷器字画，还是老家具，只要看到，她就会想办法弄回学校去。

为此她还在校内专门盖了间屋来存放这些老物件，有事没事就到里面去转一圈。

这间屋子还成了他们学校上历史课的地方，每每一到历史课，老师就采用沉浸式教学法，引导和带领他们这些学生进入到古时的情境中。

这也让学校里的很多学生爱上了历史，对历史感兴趣。

江柏就是其中的一员。

江雨看向严律，“这碗是律儿淘来的，你要是想要，得问一下律儿。”

严律眨眨眼，问道：“妈妈，这个碗是不是很值钱？”

江雨：“现在倒不值钱，以后难说。”

江柏沉吟道：“宋朝瓷碗距今有一千多年的历史了，很有收藏价值……”

严律左看右看，也没看出来这么个破碗有什么好收藏的，他知道一个地方，那个地方有很多这样的碗，于是，他很是大方地道：“小舅舅，这个碗送给你了。”

“啊？”江柏受宠若惊，“你是说把这碗送给我？”

严律点点头，“对，送给你。”

江柏哭笑不得，“你真舍得？万一它真的是宋朝的瓷碗怎么办？”

严律：“是就是呗，我又不稀罕。”

“可……”江柏还想再说些什么，他刚一开口，江雨就打断道：“行了，律儿都说送给你了，你就收下吧。对于我们这些不懂行的人来说，这就是个破碗而已。只有到了你手里，这个碗才能展现出它的价值。”

既然她都这么说了，那他也就不客气了，江柏小心翼翼地收下了这份贵重的礼物。

可能是过意不去吧，他把他身上的钱全掏了出来，塞给严律。

严律慒了，他求助地看向江雨。

不待江雨说些什么，江柏就道：“不许拒绝，一定要收下。”

江雨冲严律微微点了下头，严律这才敢收。

郑胜楠、郑胜莹在一旁看得目瞪口呆，不禁在心中暗暗做了个决定。

之后，每到周末不用去上学，她们姐妹俩就和严律一起到处走街串巷或去废品收购站寻找这些瓷器字画之类的宝贝。

家里有个隐藏的地下室就是好，东西往地下室一丢，不掘地三尺你根本就发现不了。

每到周末，江雨就会额外多给严律两块钱的零花钱，暗戳戳地支持他。

可是，小孩子哪懂怎么鉴定古董字画，他们通常都是看顺眼就买下来带回家。

反正东西也不贵，多则不超过两块，少则几分，这点钱，江雨还消费得起，所以，也就不管他们买到的是真古董还是假古董，她统统收进地下室，万一呢，万一有件真的，那以后可就发大财了。

再则，严律自从有了收藏古董字画这个兴趣爱好之后，他经常出去跟人打交道，整个人变得活泼开朗了许多。

他甚至主动提出他想学习有关历史文物方面的知识。

兴趣是最大的动力，严律想学，江雨就想办法帮他找各类学习资料。

后来，得知市里有家图书馆，可以去那里看书学习，要是你在那里办张借书证的话，还可以把书带回家去看。

江雨在图书馆办了张借书证，每半个月就借本书回去看，她借的书，不拘泥于历史，还有其他方面的书籍，总之，五花八门。

严律还小，江雨不求他能够甚解，只希望能扩展他的知识面。

当然了，她从图书馆借来的书，不光严律一个人看，她也会看。