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10、学生领罚（第2页）

这话声音不大不小，许多人都听到了。

周连玉也是深以为然地点点头。

他自认为水平不错，虽然尚未下场，但总觉得自己理应中个秀才，平日里听课也十分积极，颇瞧不上周围听课时抓耳挠腮的学生。

但如果难度超标，抓耳挠腮的成了他自己，周连玉心里就难受，有种凤凰与山鸡为伍的羞耻感。

可转头一看，周连玉见最后一排周稚宁倒是巍然不动，不紧不慢地翻阅手上的一本集子，似乎并不受林老师偏心的影响。

他想了想，等到林老师问及：“可有人知‘古之学者必严其师，师严然后道尊，道尊然后民知敬学1’是何意思？”的时候，他立即举手。

周连玉也是周家人，虽是庶子，但毕竟也是周允能亲生。因此林老师也不拂周连玉的面子，点了他道：“好，含章，你来说说。”

“这句话出自《易经》，乃是说为学之道，一定要尊敬老师。老师受到尊敬，其所传授的道才会受到尊重；道得到尊重，普通民众才懂得敬重学问。”

周连玉刚开始认真地解释句子意思，林老师也是边听边点头。

可是话音刚落，周连玉猝不及防朝周稚宁那边一指，面色凛然道：“所以学生认为周稚宁不配坐在学堂里听老师您授课。”

忽然被点到名字，周稚宁一脸茫然地抬起头来。

林老师皱起眉头：“含章，你这是什么意思？”

“老师，您方才站在堂前仔细讲解课业足有半个时辰，辛苦备至，我等都体会老师不易，听的认真。”周连玉冷哼一声，“可唯独周稚宁闷头翻书，摇头晃脑，丝毫不听老师教诲。《易经》说‘师严然后道尊’，周稚宁没有却没有半点尊师重道之心，可见她玷污了学堂，不配坐在这里听课。”

周连玉居然告小状，还牵扯了平日里心胸最窄的林老师，当下，方才那个真正说了林老师坏话的学生像是被烧到屁股一样猛然低头，生怕林老师生起气来，把这把火烧到自己身上。

还有一些人则是看出周连玉在故意刁难周稚宁，毕竟就林老师那偏心样儿，整个学堂里不听他讲课的有十来人，可周连玉偏偏拿周稚宁开刀。

他们对周稚宁得罪了周连玉的事情早有耳闻，如今一看，都觉得有热闹可瞧，便帮着周连玉帮腔。

“是啊，周稚宁目无尊长可不行。”

“我瞧她看的是《文章选注》呢，这本讲的都是五经文章，就她那文章水平，她看得懂吗？”

“若不严惩，林老师的面子往哪儿放啊。”

……

众人你一句，我一句，吵的整个学堂都不安静。

唐衔青虽然出身好，但家里也是庶弟一大堆，像周连玉这种手段粗劣的陷害，他眼珠一转就能看出了门道：“子瞻兄，你家族学也太热闹了。若是天天有这样的戏可看，我肯定早就飞来了，哪儿还等我父亲把我押来啊。”

言语间虽然带着笑，但因为二人关系较近，所以唐衔青的话里也没有讥讽的意味。

只是其他子弟们就不会那么留情了。

不少人都当看着出好戏，可这周府又不是戏台子。

周明承沉着脸瞥了眼周连玉，道：“叫有为兄看笑话了。我那庶弟自小被姨娘们教养，收在我母身边不过三年。虽然我母已经尽力教他规矩，但他还是这般上不得台面。”

两人说着话，林老师皱起了眉头，走到周稚宁身边一看，发现她桌案上放着的确实无关本堂课内容的书，可是《文章选注》又不能算是闲书，若是听从周连玉胡扯两句就罚了，也站不住脚。

但学堂之上，所有学子都在等着林老师做出处置。

林老师捋了捋胡子，沉吟片刻，问：“含章检举你不尊师重道，我并非偏听偏信之人，因此我来考考你，若你应答得当，我便不追究你看这《文章选注》，如何？”

“老师请出题。”周稚宁低头。

“我且问你，‘克明俊德，以亲九族。九族既睦，平章平民。平民昭明，协和万邦。’2一句该如何解释啊？”

周围学子都是一愣。

童生试是科举的第一道门槛，考的不会很难，虽然也沾了治民、治国的政策，可也多半也是出自《论语》、《孟子》之类的经典。

但林老师出的这一句明显不是孔孟之言，属于偏且刁的题。

一些取得秀才功名的人努力回想了一番墨义注释，都发现这句在自己的脑海中的记忆很模糊，就算是自己，也没办法将这句话解释的尽善尽美。

林老师摆明了是想偏向周连玉，却又不想用周连玉蹩脚的理由，所以才弄了个更高明的方法欺负人。

周稚宁显然也看出了林老师的心思，她抬眸环顾四周，林老师的轻蔑神情，周连玉充满恶意的嬉笑，以及周围这些高门子弟们看热闹的戏谑眼神，似乎都笃定了周稚宁答不出这个超纲的问题，马上就要出丑。

“为何不语？”林老师故作疑惑地捋了捋山羊须。

周稚宁收在袖子里的拳头紧了又松，松了又紧，好半晌，她才轻声道：“……学生不知。”

林老师早知如此，他冷哼一声：“你学问不佳，却又不多做努力。既如此，今日就罚你在堂外站立，我们何时散学，你何时解罚，如何？”

“学生……领罚。”