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第六十四章 好大的饼5K二合一（第2页）

因为他们暗自设算了一下，只要是少想多干，扎扎实实地教学或排练，仅凭自己的业余时间，想取得三级贡献都是比较容易的！

而这能得到什么呢。

报酬的提升认可是一方面。

可以直接沟通所有城区或小城级别的院线经营层，也是令他们倍有面子、倍感体面的权利——全世界得有多少座这个级别的院线啊？相当于自己走到哪里都有人能给予礼遇和接洽，哪怕自己不善社交、人生地不熟！

再加上，可以撰写在院线体系内部无障碍全流通的推荐书！

是，没错，能坐在这里开会的，大部分都是副教授或者教授的职称，本身就有写推荐书的权威......

但那大多是点对点的，面向特定的学校、特定的教授，受到人脉能力和学术影响力的限制！

现在这么一来，自己的“推荐话语权”就成指数扩大了。

自己作为副教授或教授都这么想，更何况那些今晚未到会的，教职更低的公学或神学院老师们呢？

在他们的假设思考中，罗伊的声音还在继续。

达到二级贡献者，基础课时费上调50%，“行政虚职”地位和郡级院线管理层等同。

他们写的“推荐信”，不仅能流通至内部任意地方，而且只要有其中值得考虑的，总部会协调将其推荐给世界上的任意一所名牌大学的任意教授！

这还没完，二级贡献者还会受到总部的邀请，参与到一些教学课程或学术专着的编写中，这会留下自己的署名；如果自己是作曲家指挥家或演奏家，总部还会为他们安排每年不少于2场的新作首演指挥合作协奏曲合作等机会，并且保证，合作方至少是一流交响乐团！或者合作艺术家是“持刃者”以上级别！

而一级贡献者，基础课时费上调100%；虚职地位上和总部部门负责人等同；发出的推荐信有机会得到范宁、希兰、罗伊等人的至少是“锻狮”级别的“附议签名”；总部每年安排的合作方是顶级交响乐团，合作艺术家是“锻狮”以上级别！

并且，达到了一级贡献的，会出现总部的荣誉墙上，附带生平履历、作品名录、重要奖项等信息，地方就在“历任音乐总监常任指挥”的隔壁那一块墙上！

下方的参会者这下彻底炸开锅了！

“最高一级是特别贡献者。”罗伊的脸上笑吟吟的，“嗯，基础课时费上调300%，可直接找总部高管协调，推荐书得到范宁大师的‘附议签名’，学术专着的联合署名......这些都快速跳过不提。如果到了这一级，您的新作会是旧日交响乐团的排练日程里的常客，会经常性地在唱片和电台响起，任何您憧憬的、仰慕的、想要与之合作也好、深度交流也好的世界顶级交响乐团或艺术大师，范宁先生和我们都会帮您协调，或者，您直接来和范宁先生他聊聊也不错......”

台下的这些音乐从业者们听到这些话差点快晕厥过去了......

天可怜见！哪怕在座的大多都是有知者会员、学院派世家或神学院教授......

这也大部分都是“飞蛾”和“新郎”，连“持刃者”都没有几个啊！

好吧，试想在范宁的前世蓝星，你是一个天资优异的海归“音乐大神”，回国后进了一所音乐学院，任个副教授或教授，到处挂个“青年钢琴家”头衔开音乐会，听起来确实厉害，颇有点“人上人”的感觉了......

但是现在对方给你画的这个饼是什么？

你想给谁写推荐书？全世界的音乐学院名说一个我帮你协调；

哦还有，柏林爱乐乐团准备邀请你合作演出钢琴协奏曲；

维也纳交响乐团要灌录你的新交响曲唱片；

卡拉扬准备今晚跟你探讨探讨指挥艺术；

肖邦或者李斯特准备跟你这个小提琴手排练一部小提琴奏鸣曲......

炸锅了，真的炸锅了。

罗伊小姐难道是先天就具备高超的画饼技巧？......一旁的范宁心中暗自思索。这管理办法明明是一板一眼已经逐条定稿的，怎么她念起来就这么抑扬顿挫、这么有煽动性......

参会众人的思绪开始升腾。

嗯，越往上走，所需的贡献值的确极具增高。

但常规的增加贡献的方式，也没什么门槛啊，上课排练什么的，每一个人都能日积月累提升上去。

就算自己不是什么“伟大”或“着名”，花个七八年、花个十几年......也能争取到后者的那些权益与地位？？

嗯，理论上说自己越肯花时间，速度就越快。

我有一个大胆的想法......某些在公学苦熬资历，现在仍是副教授的音乐家们，测算贡献积累速度的方式越来越狂野了。

最快的速度是什么？

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全.....全职？

不行不行，评级管理的对象是“非行政化管理”人员。

全职就直接不在此范围了。

罗伊小姐念这个东西，应该是不会想让自家学校的墙角被挖的......

这些人的思绪就如同一批脱缰的野马，在原野和天地的尽头越变越小......

其实，范宁在前期的谈话和调查中就发现，教授和神父们对于“去行政化”的呼声是个表象。

弗朗西丝女议长之前告诉范宁，他们下面的人对指引学派的管理表达不满。

罗伊也向范宁倒过苦水，她夹在各方中间，一直都没能把这个矛盾真正协调好。

但范宁却是发现，这些人并非真的是想要自己取而代之，也不是一定要让自己的经营理念凌驾于这些投资人之上，或者一定要“自己赚得比他们多”。

一个公学或神学院的教授，怎么会励志于在院线里面谋个行政高职呢，怎么会要求教书育人的收入能大过投资经商呢？

只是一个“贡献得不到直观体现或充分认可”的情绪出口罢了。