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第71章（第1页）

秦朝阳对于银两的怨念，被他把它划分为：童年缺失，需尽早满足。这部分的话，他的二姐秦晚霞也被他归类了进来。

这是源于他的记忆里，有着这么一段信息，童年若是缺失过多，长大成人后的个体会对自身产生补偿机制。小时候越缺什么，在相对有条件的情况下就会越容易陷入拼命补偿自己的行为。

抄书赚的银子，他打算都给大哥、二姐分一些，算是三人的私己钱。

此外，他发现自己对于上辈子的记忆，有部分在逐渐衰退。他不知道是何缘由，不过既来之则安之，他就没过多的自我纠结。

现下，练字的纸张笔墨是大花销。为了节省这部分的铜板，他现在练字大多数是在藏书室前那个小花园中的一块石板上。

这块石板据说是孙夫子从前做学问常用的。孙夫子自幼就用它练字，石板的右上方有个小坑，刚好是用来盛水。

之所以知道这块石板的存在，还是某天他在学堂里四处搜集别人废弃的纸张，被举试班的学子们得知了，便告诉他可以到石板上练字。

这些举试班的学子们对于这个经常被他们逮着薅的师弟，心里面是稀罕的。自从得知小师弟需要纸张，他们自己的一些写废了但是留白多的纸张都会放起来留给他。

至于他们口中的这块石板，在东篱书院内人人均可使用。不过，现在就只有秦朝宁一人在用。

毕竟，能被送来东篱书院做学问，大多数学子的家里还是不算太贫寒。若是不缺纸张笔墨，在那地上坐久了都髀股疼，更何况夏日得头顶烈日，寒冬得吃冷冽寒风，春秋则是多有蚊虫。

秦朝宁此时安静地坐在石板前，手执乌木猪鬃毛笔，专注地默写着《大学》。

他一边写着，一边在脑子里回想相关注释，以及还需要把该句与史例、各类名诗、文章对上。

譬如，《大学》中的“万物有理，四时有序”，注释是万事万物皆有其变化的过程与步骤，遵循其道则近道，反其行则带来损害。引申于大意则是为政者，理应顺应事物的因果，坚持利于家国天下的准则，为民造福。

史例则是源自西晋的《晋书王浚说》。据此书中记载，王浚在家门口修宽敞的道路，邻居便不解问他修这么宽干什么。王浚的回答是，以后事业有成了，随从出入方便。人们听后便冷笑。

王浚对于他们的嘲笑并不在意，只是引用《史记》中的话来重申志向，“燕雀安知鸿鹄之志”。

事实证明后来的王浚颇有建树，先是从河东郡太守做起，接着转巴郡太守，广汉太守，实行惠政，后升迁益州刺史，这之后还当过将军，训练过水师，打过仗等。

此外，唐朝刘禹锡的《西塞山怀古》写的就是王浚的生平事迹，那段攻陷吴国都城的历史。

这些知识都是秦朝宁需要融会贯通的，这样才能给日后写八股文以及策论等打好基础。

八股文在他上辈子的世界里能够延续五百年之久，其中优劣势都十分明显。

这个文体本身对于举试的学子而言，需要极为庞大的知识库，同时需要非常严谨的思维能力，敏锐性，辩证性，再加以长年累月的训练。为此，在宣朝的科举制度下，它在筛选人才中依旧发挥着很大的作用。

策论就更偏向于时政，需要言之有物。这对于秦朝宁而言，需要储备的知识以及资讯，也十分的多。

秦朝宁练字练得专注，连孙夫子在他身后站了许久都没发现。直到夫子的一句“字迹工整却无风骨”，把他吓了一跳，手中的笔掉落在身上。

他捡起笔，起身朝夫子行礼。

“无需多礼”，孙夫子看了看他，勉励道，“这字倒是比之前好了不少。”

“勤能补拙，你多找些字帖临摹，还需多感受前人的笔锋、笔迹。”

“学生受教”，秦朝宁乖顺应道。

实际上，他目前在练习写的都是楷书和宋体，是为了抄书的时候工整，能让集贤堂书坊那边接受。至于其他字体，他还未尝试过。

被夫子提醒后，他想起了藏书室中有本仿本的《三希堂法帖》，他得找时间好好看看。

孙夫子对他提点了两句便离开。秦朝宁趁着时辰还早，继续抬笔练字。

古人见字如见其人，一手好字可见十分重要，他得多加练习！

在他埋头苦写之际，梁梓稳这会已经回到了书院。他找上柳三郎后，俩人便满院子找秦朝宁。

因为他带了不少糕点回来，正想趁着明日学堂才讲课，现在还能抓紧时间玩半天，所以他们俩兴致极高地，迫不及待就要找到秦朝宁。

不过，他们俩这般找法肯定找不到秦朝宁。他们俩从来都不会主动去藏书室那一带，既怕碰上夫子，又怕碰上那些会随口考较人的师兄，如何能找得到人。

等他们终于和秦朝宁碰上面时，天都快黑了，是秦朝宁自己练完字回来的。

梁梓稳、柳三郎气鼓鼓地就在他床边站着，眼睁睁看着他进舍号门后，还脸色如常地发出疑问，“咋了，你们嘴巴里含包子了？”

梁梓稳、柳三郎：“……”

气煞我也！

“幺儿你去哪里了？”

“怎么整个书院都找不到你？”

“你和谁出去玩了？怎么不喊我们？”