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第90章 运动速度（第2页）

“老师好！”声音有点拖拖拉拉。

“同学们请坐下！”周老师翻课本。“上几节课我们学习了长度与时间的测量。这节课我们学习运动的快与慢。”

他转身在黑板上写下：运动的快与慢。

1，运动的单位。

运动物体的快慢，用速度来表示。在相同的时间内，运动中的物体，通过的路程越长，它的速度越快；用的时间越短，它的速度越快。

在匀速直线运动中，速度等于物体，在单位时间内通过的路程。在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“时间比较路程”的方法。即将运动的物体通过的路程，除以所用的时间。这样，在比较运动物体的快慢时，可以保证所用的时间相同。

“注意！”周炜老师指点着“运动”与“时间”强调。“运动中的物体，比方飞机与火车，所通过的距离路程，在相同的时间内，飞机要比火车先到。因为飞机在高空，可以走直线距离，而火车则不一定——天上飞的，肯定比地上跑的，速度要快！看下面的计算公式。”

Vu003dst。

“速度V等于路程s除以时间t。V的单位是米每秒，用符号表示ms。”周炜讲到这里，扫了一眼全教室。“同学们一定要注意s在这里，它代表的是时间t的单位：秒！路程s，它的单位为米，用符号m表示。但在现代交通运输中，用米与秒来计算，显然不现实。人们习惯于用千米每小时来加以表示，用符号即为：kmh。km表示千米，h则表示小时。同学们！运算法则中的单位麦示，一定要牢记于心，所谓失之毫厘，翏以千里，实不为过！”

周老师顿顿接着讲：t表示时间，它的单位为秒，用符号s表示。vu003dst，可变为su003dvt，或tu003dsv。

所以，在运动物体中，给出了其中任意两项，可以求出未知项。

但三者的关系，不能弄混淆，三者的单位表示，不能弄混淆。

否则，在运算过程中，就会出错，在考试当中，就会丢分！一定要记住！

2，匀速运动：快慢不变，沿着直线运动，也叫简单的机械运动。

“同学们以后要学到几何，两点之间，直线最短。”周老师在黑板上画出了一条直线，加几条曲线，用粉笔指点着说。“同学们看到，直线是最便接的接径，在相同的时间，相同的运动物体，以相同的速度，走直线距离的，要比走曲线的最先到达终点。”

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3，变速运动：运动速度发生变化的运动，叫变速运动。

周老师讲，变速运动是运动物体的共性，比方行驶中的汽车，前方路况好车辆少，就会变档加快速度行驶，可以节约时间；否则只能挂低档，缓缓跟进行驶，花大把的时间，走完相同的路程。

变速运动的速度，用平均速度来表示，它等于总路程除以总时间。

“下面同学们温习一下刚才所学，牢记要点，掌握知识要领，做课本下面的作业！”周老师认为讲多了学生掌握不了无益。

王瑶起身去拿物理作业本，好发给全班同学做作业。

“老弟！”邬彤彤拍了一下我大腿。“速度为么事要等于路程除以时间？”

“国际公认是这样计算的！”邬彤彤的问题，我认为总是她在自寻烦恼。“要不你去问周老师。”

“一个式子，还两个s!”邬彤彤手托香腮，一副思虑的样子。“一个表示路程米，一个表示时间秒，用别的字母表示不行？”

“还是国际公认的！”我有点想笑。“我的老姐，你没看课本？国际单位制！”

“这人有病！”邬彤彤挺搞笑。“s既表示路程，为么事还要s表示时间？这不晓得是哪个笨货提出的？”

国际计量单位的提出，得到国际社会的公认，肯定会有一个很复杂的漫长过程。

“彤彤姐！”我拍了一下邬彤彤的肩背。“你真很有探索精神，课外去找周老师探讨国际计量学问！”

“郭畅站起来！”周老师突然冲我瞪眼。