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29、第二十九章（第3页）

徐子听见了其余先生的感慨，低垂着头若有所思。

不久，荀绲再次召开教员会议，他显然是与桥玄串通好了，来为之前的一系列计划画上圆满的结局。

荀绲对众人道：“对于学子们，唯有学后方知识的意义，对于先生们来说，也唯有尝试去教后才知道自己的不足，近日的教学观赏活动中，想来诸位都看了不少，应该能够感悟到各自不同的教学特色，教书育人，在教的同时，也是先生们学习的一个过程。”

荀绲的视线瞥过面无表情的徐子身上，扫视一圈，与桥玄含笑的眼眸对上，两人在空中视线交汇，微微点头。

他对众人认真说道：“学子们有考核来衡量学习的成果，先生们的教学也需要考核来进行衡量，无论是采用何种教育方式，最终的目地，是为了让学子们能够掌握知识，而不是不动脑筋地背诵课文。”

“即日起，一直到学期末，太学将设立先生们教学的考核，希望诸位能够在考核的压力下，不断地完善自身，提升教授学生的能力，互相学习，从学子们身上学习。”

荀绲一席话说完，已是有不少先生黑了脸，桥玄起身来接口道：“长期的党锢，致使朝廷官职虚缺，这一届学子极有可能会在未来成为朝堂重臣，他们学得如何，关系到大汉的未来。若有人在教导他们时马虎，或是教授了错误的知识，那就是大汉的罪人！”

不久，徐子找到曹瞒，为他送上了一方砚台作礼，并以赔罪之礼鞠躬道歉。

曹瞒吓了一跳，忙扶起徐子：“先生，使不得！”

“口出妄言，污蔑于你，是我的过错，我犯了作为师长最不该犯的错误，违反了德行，我妄为师长。”

徐子说话依旧咬文嚼字，缓慢问题，这个做了几十年老学究的白发老者，竟折节下拜，主动承认了自己的错误。

一向吃软不吃硬的曹瞒急地满头是汗，忙道：“先生认真授课，我却在课堂上做其他事，不尊敬师长为先，学生也有过错。”

徐子拜曹瞒，曹瞒也拜徐子，这一对师生之间的矛盾，就此消弭无踪，二人抬头的时候，感受到对方诚恳的态度，不由相视一笑，化干戈为玉帛。

荀绲看到这样的场面，不止为何竟有几分感动：“没想到徐子会舍得下面子，主动承认自己的错误，如此师生相得，又将传出一段佳话。”

桥玄微笑，深藏功与名，他淡淡说道：“徐子重礼，顽固不化，他虽傲气，又有一身缺点，有一点却是好的。”

荀绲：“什么？”

“他够真。”桥玄点评道：“世人多面，笑里藏刀之辈不是没有，徐子够真，是因他表里如一，他的傲气不允许他做虚伪虚假的事，他若是反思认错，那就是真的自觉羞愧，无地自容。”

“污蔑学子，本就有错。”荀绲道：“我起先，也有些恼了他。”他觉得，桥玄所说的笑里藏刀之辈说得可能就是他了，看看他，虽然恼了人，仍能和沐春风地笑着开解，顾全大局。

荀绲叹道：“要说真，桥子才是真的那一个啊！”

这世上又有谁能与桥玄一样，活得自在，活得随心？即便是入了官场这泥潭，他说服劳役就服劳役，说要坐牢就要坐牢，压根不怕死。

这也是荀绲等其他教员受桥玄影响，被他所吸引的原因。桥玄就像是一阵风、一团火、一座高山、一片浮萍。他不漂泊无依，他漂泊，因为他孑然一身，内心强大！

“快别夸奖我了，”桥玄道：“若徐子并非污蔑，而是当真觉得曹吉利坏了班中风气呢？你不能因为曹吉利是你教导过的学生，就忽略了他的身份。”

什么身份，帝王伴读的身份！

荀绲沉默片刻，对桥玄道：“曹吉利是好孩子。”

“我知道他现在是好孩子，可以后呢？”桥玄反问道：“虽揣测圣意不该，陛下是什么性子，你我都清楚，曹吉利是能够影响到陛下的人，我们不能掉以轻心，他的教育，应该重于其他学子。”

荀绲不赞同道：“为人师，当公平以待每一个学子，不得偏颇，那会引起矛盾。”

“既然如此，那便将整个二年级都一起教育了，”桥玄干脆道：“国库里的钱财，与其便宜了宦官们，不如用来加强学子们的教育，大司农有的是钱！”

荀绲又道：“曹吉利，可是那位的孙子，你又如何确定他长大以后不会选择帮助宦官？”

“不会的，”桥玄肯定道：“你也别忘了，大长秋曹腾，对士大夫们又是怎样的，就连我，都曾受过曹大长秋的提拔，况且那孩子……”像我！

“嗯？”荀绲询问：“什么？”

“不，没什么。”桥玄收敛了语气，转移话题道：“学子们德行的教育，可以交给蔡邕。”

“蔡大家到达洛阳了？！”荀绲面露喜色。

乐神在世，书法大家，全都是蔡邕头顶上的善良光环。

二年级的音乐课授课先生换人了！

学子们奔走相告，袁术召集来同窗们窃窃私语：“你们知道新来的先生是谁吗？”

曹瞒回头，捧场又好奇问道：“是谁？”

袁术夸张叫道：“乐绝蔡邕！”

学子们顿时一片惊呼，发出了要见到名人的惊喜声。

要说蔡邕有什么特别的，在于他的名声，还有他集聚个人特色的独特魅力。此人不仅善于文学、数学、书法、天文，还精通医术，于音乐上的造诣可堪大汉第一人！

曹瞒回忆起了桥玄当初对他说的话：若是可以，一定要听一听蔡邕的音乐！

不知怎么得，他竟也跟着有些小激动了，明明在此之前只不过是在其他人口中听说了这个人的名字罢了。

“音乐”，是万物之声，其中哲理，由新的授课先生娓娓道来。

蔡邕如同润如细无声的春雨，将清泉灌溉入学生们干涸的心田，他教授音乐理论，将其与自然，与做人的道理相结合，清浅说完，净手弹奏，一曲能够引起人们灵魂共鸣的绝唱，将二年级的学子给奏懵了。

琴音快时，万军铁马飞驰而过；琴音慢时，悲伤祭奠回忆往昔；琴音转时，流水划过自然山川；琴音急时，热血沸腾指点江山；琴音停时，满堂俱静！

曹瞒恍然回神，一抹脸上泪水，竟是激动地心潮澎湃，恨不得高歌长啸。

原来，歌可咏志，乐可抒怀，能听得蔡大家的琴音，实在是三生有幸！

时间仿佛自己长了腿，迈开步子飞奔而去，二年级紧促而热烈地过去了大半，暑热过去，迎来了一场暴雨，如同从天空倒下的水，泼洒在房梁之上。

袁术突然之间大叫一声：“不好了，我们种的粮！”

所有人大惊失色，纷纷望向了翻阅竹简的蔡邕，曹瞒蹭一下站起来：“请蔡子允许学生们出去救粮草！”