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第五十一章 八比（第1页）

“是。”苏录心平气和地讲解起自己笔记的内容。

他本身记忆和概括能力就强，上午的课程内容虽多，却没什么难点，便当场对照着笔记，讲了个八九不离十。

“看来你确实听讲了。”张先生听完脸色缓和下来，哪怕是已经掌握了这些知识的好学生，也不可能把自己授课的内容，凭空复述出来。

苏录这种后进生，上课时不仔细听讲，更不可能记住这么多。

他脸上的怒气随之消失，居然真就向苏录拱手欠身道：“为师错怪你了。”

“先生折煞学生。”苏录赶紧侧身让开，一脸惶恐。

“世人以向晚辈认错为耻，吾却独以不向晚辈认错为耻。”张先生一脸坦然道：“错了就是错了，不会因为对象而改变。”

“学生受教了。”苏录忙躬身道，头一回感受到了什么是‘君子之风’。

张先生又好奇问道：“这真是你做的课堂笔记？这都是些什么意思？”

“是。”苏录点点头，向先生解释道：“比方说，‘箭头’是‘因为’‘所以’的意思。省略号是指这段内容出自《章句》原文，所以只记了首字，后头便省略了。至于方框，是没跟上先生的地方，正准备下课请教先生。”

“还有一些是只有我认识的缩写。”苏录又指着‘三ㄍㄌ’的字样道：“这是‘三纲领’的意思。”

又指着‘入口ㄑ’道：“这是入口气。”

这些符号可不是本子的片假名，而是汉语拼音的前身——‘汉语注音符号’，在大陆一直用到五八年，而在台湾则一直沿用了下来。

因为年龄缘故，他中学时玩的电脑游戏大半来自台湾，里头但凡是中文输入，就必须用到注音符号，令他十分头疼。

好在那时的《新华字典》上，有拼音注音对照表，苏录比照着玩久了，也就把注音符号背下来了。其实也很简单，只要将其当成另一种形态的拼音，一一对应即可。

苏录话少心思重，当初学习反切法的时候，就想着升级一下汉语的注音方案。但大明又不学英文，怎能用那西夷文字？所以他就用了这套注音符号。

“你真认识这些玩意儿？”张先生开始感到信服了。他翻了两页笔记，指着‘ㄉㄙ人ㄌㄧ’字样道：“这是什么意思？”

“代圣人立言。”苏录看一眼道。

“那这个呢？”张先生又指着‘口ㄑㄐㄧㄌ，ㄧㄌㄐ口ㄑ’，试着猜测道：“莫非是‘口气即义理，义理即口气’？”

“先生太厉害了，一看就会！”苏录忙奉上马屁。

“这有什么厉害的，两个口字我还是认识的。”张先生哑然失笑，又好奇道：“我现在讲你没记下的内容，你现场记给我看看。”

苏录赶紧从笔袋中取出笔，舔了舔笔尖道：“先生请讲。”

“其要三端：明己之明德，親天下之民，至事理之極善。”便听张先生道。

便见苏录记道：“ㄑㄧ三ㄉ，ㄇ己之ㄇㄉ，ㄑ天下之ㄇ，ㄓㄕㄌ之几山。”

“我大概明白了，你是用这些简化的符号来代替笔画复杂的字，你就不怕记混了吗？”张砚秋好奇问道。

“所以要留那些笔画简单的字做锚点。”苏录道：“但如果句子太长，简单的字太少，为防止混淆，也会用简单的字代替复杂的字。”

“几山，極善……”张先生点点头，赞一声道：“这么记确实简单。”

“当然保险起见，下课后时间宽裕，还是要趁热整理回正常的文字。”苏录轻声道。

“你这法子不错。”张先生不光实事求是，而且颇为敏锐，问道：“这些符号应该是宋朝三十六字母之类的东西吧？”

“应该是。”苏录点点头，虽然他也没接触过‘三十六字母’，但汉字‘顾名思义’的功能告诉他，应该跟他想的差不多。

“不过你这些符号，看上去要比‘三十六字母’之类的简单多了。”张先生不愧是教书先生，职业病发作道：“回头有时间，能否把你的注音符号整理出来，给为师一观？”

“遵命。”苏录沉声应下。他正好想看看，大明的读书人，能不能接受注音符号呢。

“时候不早了，快去吃饭吧。”张先生终于放人道：“我看你还挺聪明的，要勤学多问，把心思用在正道上，争取能留下来。”

“是。”苏录再次拱手应下。

~~

待张先生离开讲堂，苏录也拎着干粮袋前后脚出来。

苏淡从藏身处倏然闪现，关切问道：“哥，没吃板子吧？”

“没有。”苏录摇摇头，问道：“你吃了吗？”

“没，等你呢。”苏淡招呼道：“走，我发现个好地方。”

他便带着苏录，来到书斋东头的小花园。太平书院是很明显的苏样建筑，自然也讲造景。在屋舍间的空地上，建了凉亭，种了桃树。