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第46章赋得梅（第1页）

接下来的几日，陆北顾每日清晨准时到转运使司报到。

因为早出晚归的缘故，他几乎都见不到同住在青羊宫的李磐......李磐正在抓紧时间交际，估计这时候也没空管他。

而赵抃公务繁忙时，就让他在院中梅树下自学，得空便亲自指点，从声韵格律到典故出处，一一详加讲解。

而陆北顾的诗赋水平，也从“一窍不通”突飞猛进到了“略有心得”的境界。

赵抃见他进步神速，便又加重了功课，每日除了研读《文苑英华》中的典范之作，还额外让他试写一篇短赋，限时完成，并逐字批改。

陆北顾虽仍觉吃力，但已不再像最初那般茫然无措，至少能勉强合上格律，用典也渐渐准确起来。

赵抃的“三遍法”里的“三遍炼字”很好用，在把字的声韵大概弄懂以后，对很多字方面的问题，陆北顾也变得敏感了，逐渐开始很容易判断出字的平仄是否有明显问题。

而赵抃也开始教他如何完成“一遍立意，二遍修词”的步骤。

听起来有点玄，其实就是先背模板，然后按照不同的赋题选择对应格式的模板，然后再往里面填内容......

当然了，说是这么说，实际上是非常需要反复训练来熟悉如何操作的。

而经过了赵抃的严格训练以后，陆北顾在赋题方面，虽然还达不到出彩的地步，但最起码基础的用典、格律问题，很少出明显错误了。

不要觉得进步不大......考试这种东西，其实有的时候不是比好，而是比烂，在大家水平都很烂的情况下，只要你不那么烂，就已经算很出众了。

县学学生的普遍特点就是——死记硬背的帖经、水磨工夫的墨义、临场发挥的策论、狗屁不通的诗赋。

而且这种特点，到了州学学生那里，也很常见。

比如周明远。

虽然前年没拿到解额，但是人家能考上举人，不管是不是有超常发挥的因素在里面，成绩肯定也是在州学排在前列的。

但不管他帖经如何完美，墨义如何精深，诗赋就是不行。

为什么不行？

赵抃有句话，还真不是完全安慰陆北顾，那就是“文气贯通”，俗话就是“有文采”。

而“有文采”的人在临场发挥的时候，只要状态还行，那么他想到的词，写出来的东西，就是比别人强一大截。

用极端的例子来说明，那就是普通人苦思冥想憋一年，也比不上李白喝完酒随手一写。

那怎么办？没办法。

这种东西，属于天赋，不属于后天努力。

有就是有，没有就是没有。

也正是因为陆北顾有天赋、悟性、见识，赵抃才愿意培养他......对于天才来讲，技巧是最容易掌握的，怕的不是有技巧的内容，而是没有技巧的内容。

当然了，能不能找到个好老师，愿意教授你正确的技巧，也是必要的条件。

老师不行，或者不愿意教，亦或是教的本身就是错的，那肯定还不如不学。

而在大量训练了赋题以后，赵抃也开始逐渐教授陆北顾诗题。

这日午后，赵抃看起来很清闲，他取出一卷《昭明文选①》：“今日我们不说赋，而论诗之本源。”

“刘彦和曾有云‘诗者，持也，持人情性，三百之蔽，义归无邪’，你且说说，何为诗之‘眼’？”

陆北顾思索片刻：“可是诗中点睛之句？”

“差矣。”赵抃摇头，“诗眼不在句，而在意，譬如王摩诘‘大漠孤烟直，长河落日圆’，眼在‘直’与‘圆’二字，非但状物精准，更见边塞苍凉。”

“我们练练州试常见的‘试帖诗②’，老夫出题，你即席作来，琢磨琢磨能否用上‘诗眼’的技巧。”

赵抃略一沉吟，指着院中老梅树说道：“就以‘梅’为题，五言，限‘先’韵。”