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第581章 水泥厂（第2页）

可那些小孩子们还是偷偷地看个不停。

只因为这些东西是他们从来没有见过的。

而且他们发现，家中的大人嘴上说着不让小孩子看，可他们自己也总是时不时看一眼。

自从运送物资和机械设备的船队抵达望州城后，这里的人们每天都能见到不同的事物，总之每天都在大开眼界。

而这里的人们也在这些每天都在不断出现的新事物中，不断地提升着他们的认知，刷新着他们的眼界。

乔国安与郭永说了大明教育普及的事情后，郭永对此一直念念不忘，在他的心里，能将文字教给每一个人，那是莫大的功德。

大批技术人员抵达后，他们也带来了更多的文化和知识，在带领着这里的人劳作时，也会在潜移默化中影响他们。

但是这里的人们大多数并不识字，一辈子都在农田地头进行劳作。

在望州城大量建设当中，很多龙城来的技术人员发现了这个问题。

而且在实际的工程建设中，也对工程的进度和质量有所影响。

于是在越来越多技术人员的建议下，郭永和乔国安也准备在望州城实施教育普及政策。

但由于现在建设刚刚开始，劳动量十分巨大，很多技术人员和工人，根本没有精力去学习认字。

在反复考量之后，郭永和乔国安最终定下一个章程。

就是先从娃娃抓起，将一部分不擅长体力劳动的识字者组织起来，拿着龙城印制的启蒙课本，进行最简单的认字教育。

这些老师多数是年老体弱者，虽然平时不能进行体力劳动，但多数人平时都从事私塾先生的差事。

所以他们对于启蒙教育驾轻就熟，很快就能上手。

在郭永的组织下，所有十四岁以下的孩童都被组织起来，在这些老师的教导下认字。

而对于成年人来说，乔国安提出了一个建议，就是开办夜校，而且是开放式的夜校。

没有固定的学生，谁想来上课都可以。

这样一来，只要有意愿识字的人，都可以去附近开办的夜校识字。

虽然这样的方式并不是最好的解决办法，但总比大字不识几个要强的多。

大明的教育部在进行了几年的普及教育后，已经得出了一个结论，就是日常使用的文字并不太多，只需要认识最常用的几百个字，就能够看懂大多数的书籍。

所以，人们只要能够在日积月累中，不断地增加自己的识字量，很快就能将这些常用的字认全。

另外，乔国安也十分清楚启蒙教材的重要性，如果能给每个人都发一本启蒙教材，会更加提升他们的认字速度。

而现在乔国安只能从舰队的士兵们手中找到数量有限的启蒙教材。