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第52章全新实验
两人转道前去实验室。
设计好种子优化方案并进行实验之前,林克准备对银星花种子进行一次定向培育和筛选。
具体方法,就是使用新型催芽方法给银星花种子催芽,然后按照常规方法培育,待银星花成熟落种,便从中选出合格的种子,继续新型催芽、培育。
反复几轮,直至良种率达到无法继续提升的程度。
这时的银星花种子,才是真正理想的实验素材。
而如此做法,也是在对新型催芽方法对银星花种子良种率的积极影响进行验证。
只不过不如上一个实验方案的第三组实验(见第三十章)那么全面。
所得数据即便经过处理,在统计学上具有一定意义,但因为缺少对照组,于效度和信度上有所瑕疵,不适合以之为依据,写成“论文”。
“茉莉,来帮忙。”
林克招呼茉莉,将买来的银星花种子进行了精心挑选与预处理,把存在哪怕一丝生机问题的劣质种子全部剔除。
这是个细致活,需要耐心。
“好~的。”
茉莉俏生生应了声,语调上扬,尾音拖得很长。
一刻多钟以后,银星花种子才全部挑选完毕。
将挑出来的种子收纳好,接下来,林克要根据资料,利用实验室自备的材料配置银星花种子营养液。
与温室模拟设备里面备有土壤不同,实验室采用的催芽方式与培育是无土栽培。
这就需要调配特定的营养液。
好在林克阅读过相关资料,对此并不陌生。
他先在思维殿堂里找到相关资料的出处,再用随身智脑调出该文档,递给茉莉:“你先把这些内容看一下,有个大致的印象。”
茉莉当即接过随身智脑,认真阅读起来。
研究助手是需要大力培养的,不能当作一个工具人来用。
否则的话,要研究助手干嘛呢,用智能傀儡不香吗?
林克尽可能地让茉莉对手头的研究、实验知其然,又知其所以然。
这样,茉莉才能成长,才能在以后给到林克更多、更大的帮助。
说来也值得深思,位于实验楼,和位于图书馆一样,随身智脑是能进入高阶文献库的。
教学楼和宿舍都不行。
其它地方,比如行政楼,林克暂时没试验过,所以不知详情。
但那些摆在办公桌上的办公智脑,肯定是可以的。
教学楼是学习课本内容与老师教导的知识的场所,故而不需要超纲的学识,这勉强可以理解。
那么,宿舍呢?
又是为何无法进入高阶文献库?
林克暂时不知原因,但也不纠结于这一点。
需要查阅高阶文献了,直接去图书馆,或者来实验楼,也不麻烦。
待茉莉看完资料,林克已经做完了营养液配置的前期准备工作。
示意茉莉接手营养液配置,理论联系实践。
林克又开始按照使用说明,摸索植物学实验室里各实验设备的使用方法。
一番摸索,对比,林克成功掌握了设备的使用方法。
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