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第618章 徐川 不难的也就和你师兄那个差（第1页）

虽然被忽悠了一顿，但提尔曼并没有多少的怨言。

尤其是在亲自主持（在梁曲的辅助下）了一次华星聚变装置的运行实验后，心中的执念和乌云更是消散的一干二净。

仿星器，也是可以实现可控核聚变技术的！

他的思路，没有任何的问题！

唯一遗憾的是，这条路并不是由他亲自完成的。

不过对于这点，提尔曼并没有太多的缺憾。

毕竟人的能力是有限的，他很清楚自己的上限在哪里，即便是普朗克等离子体研究所继续支持他在仿星器上走下去，他也很难带领团队完成可控核聚变技术。

在那个仿佛妖孽一般的年轻学者出现之前，可控核聚变技术被全世界公认为永远的五十年，至少在本世纪初几乎看不到突破的希望。

无论是高温等离子体湍流的数控模型，还是第一壁材料，亦或者是氚自持循环系统，都是横越在可控核聚变领域的一座座大山。

对于他而言，能翻过其中的一座就需要付出一辈子的努力了。

很难想象那个年轻的天才学者到底是凭借着怎样的智慧解决这中间所有的难题的。

或许这并不是他一个人的功劳，但提尔曼相信，在解决这个世纪工程的过程中，他所做出的贡献，绝对是最重要的。

对于徐川来说，提尔曼·伦特教授的作用并不仅仅在环形超强粒子对撞机CRPHC的建设上，他对于超导材料和超导磁体的应用与见解更是值得深挖的领域。

对于掌控了铜碳银复合超导材料的川海研究所来说，这绝对是最合适的人才了。

这样一个世界前三的大牛，哪怕是随便塞几个人到他身边，都能跟着学到不少的东西。

环形超强粒子对撞机CRPHC的启动和研讨会落幕，安排好提尔曼教授后，徐川亦回到了正常的工作中。

生活相当的规律，基本上就是三点一线往返于紫金山脚下的别墅、星海研究院、以及南大教学楼三者之间。

至于对撞机的修建，那并不需要他过多的操心。

有邰学文和华国物理学会那边的支持，再加上提尔曼教授的帮助，至少在探测器部署前不需要他介入其中。

日子就这样一天天的过去，眨眼间，2023年的元旦已经过去了大半个月。

按照农历的日子计算，再有十来天就是喜庆的新年了。

南大校园的办公室中，徐川拾起放下了有一段时间的期刊和论文翻阅了起来。

没一会，内室的大门被人敲响了，他的学生殷诗带着自己的笔记本走了进来。

“教授，我这边有些问题想请教一下。”

听到声音，徐川放下了手中的期刊，看向了自己的学生笑着开口道：“什么问题？我看看。”

这段时间的悠闲，倒是让他有了足够的时间来给南大的学子们上课和指导自己几名学生。

对于这个难得‘掉落’的导师，几名去年新入门的学生也抓紧了时间请教和学习。

以至于这会其他的学生基本都放寒假回家准备过年了，殷诗等人还在南大的校园中学习着。

从殷诗手中接过笔记本，徐川的目光落在了翻页上的数学公式上。

“一类二阶完全非线性偏微分方程类问题，有点意思。”

看着笔记本上的算式，他眼神中流露出一丝感兴趣的目光。

自从完成了杨-米尔斯存在性和质量间隙千禧年难题的证明后，他已经有很长一段时间没有将自己的精力投入到纯数学领域上了。

这会看到自己带的小学生的问题，他心中的兴趣顿时就上来了。

盯着笔记本上的算式，脑海中的数学如往常一般快速的转动了起来，思索了一会后，他站起身，走向了办公室的墙角，从里面拖出来一面移动式黑板。

看了眼手中的笔记本，将其递给了殷诗，接着道：“对于一类二阶完全非线性偏微分方程类问题，解的方法有很多种的变化。”

“不过你提出的这种格林函数，对于复的黑森算子‘Hm’证明是有过类似的定理，当m=1时，结果是已知的，当m=n时也有L.Lempert的结果。不过它需要考虑当1

一边讲解，徐川一边从粉笔盒中取出来一支白色的粉笔后，在黑板上写下了一行行的算式。

【设Ω是的一个开区域，u是定义在Ω上的一个光滑函数，u的Hessian矩阵为（uzjzk），其特征值为λ1，λ2，···，λn.对于16m6n，定义复Hessian算子为Hmu={∑1≤j1

【对于z0∈Ω，考虑下列Dirichlet问题：】

【{1；u∈Dm，2：Hmu=δz0，3：uz=cGmzz0+o1，当z→z0，c>0，4：u|Ω=】

【.】

办公室中，徐川认真的讲解着，站在一旁的认真的听着，脸上的表情也带着一些思索。

很显然，这些技巧性的东西，是他看再多的书籍和论文，都学不到的。

黑板上的算式很快就铺满了整面，徐川顺手拿起了黑板擦，刚要擦掉上面的算式继续写，正思索着的殷诗突然抖了个激灵，快速的伸出手喊着阻拦道：

“等一下，教授！”

被殷诗突然的激烈行为吓了一跳，徐川扭过头看了她一眼，道：“怎么了？有哪里不懂？”

殷诗羞涩的笑了下，从兜里摸出了手机，开口道：“教授，请容许我先拍个照！”

徐川嘴角抽了抽，他也带了好几个学生了，也就这个会在他讲解问题的时候从兜里掏出手机来拍照保留这些东西了。

“拍吧拍吧。”

摆了摆手，徐川稍稍让开了个身位，让这个小学生将黑板上的资料拍录了下来。