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第30章 小有成效（第1页）

路上宋盏给杨亚维打了个电话，告诉他今天有事不去补习了，明天正常。

回到家后，宋盏将江云杪的电话存上，并给她发了一条短信：我是宋盏，已平安到家。

很快宋盏就收到一条短信：我也到家了，嘿嘿（*￣︶￣）。

宋盏又通过搜索添加上江云杪的qq，她的qq昵称是“烟波江上”，头像是硬笔书法临摹的赵佶《千字文》，签名是“闲对楸枰倾一壶”，总之国风味十足。

宋盏猜测江云杪应该是比较喜欢书法和围棋，她的qq空间相册里都是一些上传的自己的书法作品和复现残局。

这也比较符合她的家世和身份，她应该从小就接受一些特长培养和教育。

宋盏又拿出那枚星星看了看，心里多少有些复杂，他不知道江云杪对他是什么感情，可能有一丝感激，也有一丝喜欢，他不确定。

宋盏还没有心理准备去接受这些，他知道时间会淡忘一切，有的人就是过客，回到校园生活后，再过几个月，江云杪就会忘记在冰城的经历，包括他这个人。

第二天，宋盏像往常一样上学，这次他没进校门就看到公示栏上挂着自己的照片，照片是新概念作文大赛的合影，上面写着“热烈祝贺我校三年九班宋盏同学荣获新概念作文大赛一等奖”。

但公示栏一向没什么人看，宋盏因为这件事出的名气还不如百日誓师多。

到了教室，大家都没有提昨天宋盏请假的事，似乎大家把宋盏请假和宋盏得奖一事自动关联起来，以为他去接受校领导采访了。

但只有在旁边暗狠狠咬牙切齿的老郑知道，宋盏昨天是出去玩了，而且别提有多快乐。

下午数学课连上三节，讲昨天上午的考卷，数学老师姓石，是一个嘴唇黑紫，脸色蜡黄的中年女人，声音粗壮，但讲课利索，不拖泥带水。

她教学风格是喜欢统计试卷上每一道题的正确率，有多少人做对，有多少人做错，都做对就不讲了，都做错就重点照顾。

“……我们看第9题，这是一道少见的几何概型填空题。一般几何概型都是会选择，一出填空大家都懵了。”

“就这么一道填空，大家猜猜全班几个人做对？”

大家七嘴八舌地说着“20个”“10个”“6个”，石老师直摇头：“只有1个人做对了。”

“宋盏，你给大家讲讲你的思路。”

宋盏突然被点名有点猝不及防，好在这道题他确实会，而且是为数不多完全吃透的，多亏了杨亚维。

“这道题主要是考察对图形变化的……”宋盏还没说完，石老师打断道：“来，到讲台前面。”

宋盏走上台，石老师递过来粉笔，示意他给大家好好讲讲。

倒不是故意为难宋盏，一般情况下老师不会特意点名让学生上台，但宋盏一向数学不好，这道题无论如何不该是他做出来，

石老师不想怀疑他作弊，所以让他讲讲看看是真会假会。

宋盏上台后先是画了一个标准的坐标系，然后讲卷子上的图形画上去，之后又换了一个颜色的粉笔进行变化标注。

“几何概型，主要考察对图形变化的还原和理解，接这种题按照三步走的思路，画坐标，找变换，求面积。”

“坐标已经画好，重点是找变换。如果讲这种不规律的图形还原成可以求解的常规图形。”

“主要从几个方向入手……”

宋盏基本上将杨亚维讲给他的思路和步骤复述了一遍，即便是拾人牙慧，但是同学们认真听讲的表情，以及石老师时不时地点头认可，让宋盏有不小的成就感。

“……最后，算一下阴影部分面积之比就行了。”

宋盏说完，看了石老师一眼，石老师带头鼓掌，同学们也跟着鼓。

“这些是你自己总结的么？”石老师问。